根据《浦东新区教师教育三年行动计划（2023-2025）》的要求，为了提升见习教师师德修养，协助其迅速完成角色转变与岗位适应、补充所需基本知识与技能、提高教育教学实操能力，8月14日至18日，浦东新区辅读学校培训点组织了11名见习教师开展为期一周的见习教师暑期岗前培训，本次培训由两天的通识培训和三天的学科实务培训组成。

(资料图片仅供参考)

培训开始前，王校长介绍了本次暑期培训的开展背景、培训内容及具体要求，鼓励每位教师充分投入到此次培训中，为日后教育教学打好基础，并希望大家能怀揣教育梦想，坚持育人为先，修炼教育真功，尽快成长，站上讲台，站稳讲台，早日成为合格的特教教师。

通识课程培训

提升师德修养，修炼育人本领

8月14日至15日，全体见习教师云端参加了2023年浦东新区见习教师暑期岗前培训开班仪式。在开班仪式上，大家跟随全国教书育人楷模、浦东新区特殊教育学校校长周美琴校长进行庄严宣誓，承诺坚守立德树人初心，担当教书育人使命。

随后，大家观看了《弘扬新时代师德师风》、《优秀青年教师感悟分享》、《新教师如何用好现代教育技术》、《新教师如何与学生及家长沟通》等系列讲座，对于为人师的师德修养、信息素养、家校沟通等能力要求都有了更加深刻的认识和感悟。

“教师是什么？”见习教师们围绕上海师范大学教育学院刘次林教授的提问各有思考，明确了教师是促进学生成长的人，对新时代师德的含义和要求有了更加深刻的理解。

“新教师如何用好现代教育技术？”见习教师们通过聆听上海师范大学教育技术系黎加厚教授的讲座和线上互动，了解如何运用各种搜索方法和信息技术工具辅助教学，打开了各种资源库和信息技术工具的新世界，拓宽了自己的教学视野。

“新教师如何与学生及家长沟通？”见习教师们在虹口区中小学心理健康教育研究中心副主任王红丽老师的分享下，结合一个个生动的案例，明确了有效的家校沟通要站在学生和家长的角度，更好理解对方的需求，要建立在共情、尊重、真诚等基础上。

学科实务培训

聚焦课标解读，助力专业成长

8月16日，学校围绕“培智课标解读与教材解析”开展了学科实务培训，引导见习教师们准确把握课标要求，明确育人方向和学科教育的核心理念。

上午，师训员沈湘萍老师围绕“培智课标、课程、教材”，组织大家观看了由人民教育出版社朱志勇主任主讲的《标本兼修，教学相长——培校课标与教材实践》，以及由北师大教授王雁老师主讲的《基于新课标，新教材的培校课程建设》2个讲座。

同时，通过希沃白板互动技术及分组讨论，对大家的现场学习情况进行了即时检测，让大家对培智课标的研发依据、教材结构以及课程建设等内容有了更清晰的认识，也更真切地感受到了现代化教育技术在优化课堂教学中的优势。

下午，陆家嘴校区教导主任庄士老师围绕“我们需要培养怎样的学生？”、“生存？生活？”、“我们应该教什么？”、“如何研读课标？”、“如何进行教材研读？”、“如何解读教材？”这6个问题组织大家开展问题式研讨，进行互动交流与分组展示，庄老师用生动的语言和丰富的案例引导大家对课标与教材有了深入的了解。

聚焦单元设计，提升教学能力

8月17日，学校围绕“单元教学设计和课时设计”开展了学科实务培训，帮助见习教师们厘清思路，规范教学设计，提高基本功。

上午，忠华校区教导主任杨斌老师首先为大家介绍了教学常规中的基本任务和要求、考核标准和形式等，强调：功夫在平时，新教师要认真对待教育教学中的每个细节，做好反思与积累。

上南校区教导主任施丽凤老师则以“单元教学规划与设计”为主题，为见习教师们系统地介绍了单元教学设计的结构框架以及具体模块的撰写思路，并结合经验教师的优秀教案进行具体分析，为大家厘清如何结合学情，从课标到学期计划，再到单元计划和课时计划的制定思路。

下午，学科带教导师们来到现场为见习教师提供一对一、手把手的个性化指导。针对见习教师的具体情况与问题，导师们充分发挥在学科领域的专业知识和经验，启发思路交流方法，及时解答疑问和困惑，辅导见习教师完成撰写新学期中一个单元的教学规划与课时设计。

汇报展示成果，点评指引成长

18日当天，11名见习教师轮流进行汇报分享，展示自己精心撰写的单元规划和课时设计。“三人行必有我师”，在聆听汇报的同时，现场每位见习教师也结合了自己的文本内容，探讨汇报者教学设计中的亮点和自己可以借鉴之处。

最后，根据大家的现场交流情况，几位评委老师进行了现场点评。专业教研组组长朱雯老师针对教材分析、学情分析和教学过程设计三方面，分享了自己在教学实践中不断磨练得出的经验。基础教研组组长陈雅芳老师建议大家在制定教学分层目标后，开学后还需要根据学生实际情况做出动态调整。

教导主任施丽凤老师指出，在教学设计中要重视对教学重难点的把握，并考虑实际课堂教学时间，要做到有详有略；还可纳入座位安排等物理环境设计，关注学生核心素养的培养。杨斌老师强调，要慎重选用网络资源，要想方法和对策突破教学难点。庄士老师提出，要以“我想带领学生学习什么？”，“当前教学内容对之后学段有什么作用？”两个问题为指引，思考教学设计内容；要站在更高的角度去思考培养怎样的学生，明确教学目标；要清晰认识和把握每个教学环节设计的意图。

最后，沈湘萍老师肯定了各位见习教师的努力和进步，并送上寄语：一是要有从容心，调整好自己的状态，从容面对各种事务；二是要用心，用心去看、去做、去思考，保持学习的动力；三是要有恒心和自律，坚持终身发展的理念和终身学习的态度；最后要有一颗感恩的心，感恩自己的努力和坚持，感恩遇见的每一个人。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。通过本次培训，见习教师们增强了工作信心，坚定了不断学习、提升自我的决心。以下是大家的培训感悟。

张琮悦：

在为期5天的见习教师暑期岗位培训中，三个校区的多位领导和前辈从各维度与我们进行了深入的交流，并提出了许多宝贵的建议和经验，其中安排了许多实操机会，例如课标分析、单元计划设计等，并给我们许多指导性的意见。令我印象最深刻的是17日下午，在大雨滂沱的天气下，带教师父们冒雨前来为我们的教学设计进行指导，我的带教师父徐放英老师非常认真负责，给我传授她多年来的教学经验以及所授班级的学生情况，详细指导我每一课时教学目标的撰写和教学设计中的准确用词，帮我梳理规划了清晰明确的教学思路，在一定程度上缓解了我作为一名新手教师、面对一门新学科教学的焦虑。18日那一天，我们11位见习教师也做了单元教学设计的分享交流，尽管我们教授的是不同的学科，但仍可以在彼此学科中汲取到特教教学设计的共性，这也为我提供了许多设计思路。在新学期的教学中，我一定会充分利用培训期间所获经验，在实际教学中不断进步和成长。

张静宜：

见习教师岗前培训终于圆满结束，不管是通识培训还是学科培训，都让我收获颇丰。作为一名新教师，面对高难度、高强度、高期待的工作挑战，要志存高远，始于足下，抓住浦东教育发展的新机遇，积极切实的展开行动，从三年开始影响一生；要努力做一名能够终身学习的老师，与时俱进学习现代教育技术，创设更加高效有趣的课堂；更要提高自己的沟通能力，发挥好中介力量，让学校、家庭和社会能够形成教育合力，为特殊学生的成长而共同努力；还要立足学科特性，充分研读课标与教材，在教学实践中更加深刻的理解课程目标，思考是什么、为什么、怎么样，尽快成为一名合格教师，进而成为优秀教师。

张铎：

为期一周的培训活动让我收获满满。在两天的通识培训中，我深刻感知到了要做一名有坚定理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的好教师，这个道路是漫长的，是需要我在日后的教学工作中严格要求自己，逐步实现的。通过各位青年教师的分享，我也深刻感受到了在教学工作中，不断观察、不断思考的重要性，要做一位有心之人。结合后两天的专题培训，让我知道了扎实的专业基础的重要作用，包括研读教材和课标、教学设计、技术应用等能力，在工作岗位中，我们仍然要不断学习，保持终身发展的理念，去提升自我，去深刻反思教学，去走进学生，不断反思“我们需要培养什么样的学生”，以此来展开有效的教学工作。希望在未来的教学工作中，我能够用心观察、用心教学、用心学习，促使自己不断成长，肩负起教师的职责。

徐文琪：

通过五天的岗前培训确实是让我受益良多。作为一名刚踏入教师岗位的新手教师，我对新的工作任务和新的生活充满了期待和担忧。一方面来源于对新工作的热情及自我满足感的需求，另一方面来源于对工作方法和工作技巧经验缺乏。但是这一切都在参加完新教师岗前培训后得到了很好的解决。每一天的培训都给了我新的启迪和思考。

通过各位老师的工作经验分享，以及我的学科带教老师对我教案撰写的指导，我终于不再像原来那样迷茫，我明白了作为一名特教教师所需要肩负的责任。

培训学习是短暂的，但对我来说无论是从思想上还是专业上都是一个很大的提高。在日后学习的东西还有很多很多，在今后的工作生活中，我一定会通过不断的努力学习，探索钻研，成长成为一名合格的教师。

沈琪琪：

“学然后知不足，教然后知困”。作为一名新教师，面对新的身份、新的责任、新的角色不免有些忐忑。幸运的是，通过师德师风建设、教师专业成长、学科课标研读等专题学习，使我对教师这一职业有了更全面、清晰的认识，从中我还找到了许多自己的不足与困惑，帮助我明确了接下来的工作与学习方向。同时，我也更深切地认识到，我们要在“教”与“学”中发现问题、分析问题、解决问题。

以下是我在培训过程中体会比较深刻的几个点：

首先，作为教师，遵纪守法、认真完成教学任务是基础。其次，还应做到关爱学生、关注学生发展，尤其对于特殊孩子们，每个学生的个体差异较大。在立足关心爱护学生的基础上，如何做到因材施教，调动学习积极性，并发掘其潜能和闪光点，也是我们在未来的工作中努力的方向。再者，专业知识素养和现代化教育技术应用能力的培养也至关重要。“要给学生一碗水，教师必须有不止一桶水”。高速发展的现代社会背景下，学生和教师都应不断学习，适应时代的发展。最后，在工作中还要做到严于律己，以身作则，尊重同事和家长，多方合作，聚焦学生的发展。希望通过未来一年的见习教师培训，我能够提升自身的专业能力，并且对职业发展有更清晰、明确的认识。

王雅蕙：

五天的培训内容丰富，干货满满，我有以下几点收获和思考：

1.应当围绕着解决学生和教材之间的矛盾来修炼职业道德，不能剥夺学生尝试的过程和权力。对于特殊教育而言，更应当注重学生的自主性的培养，让学生在试错中成长。

2.在教学时除了要牢牢把握课标的要求，还要时刻思考我们想要培养什么样的学生，站在高处，放远眼光，由学生未来的生活倒推其现在需要培养的能力。

本次培训补充了我欠缺的知识和技能，为顺利踏上工作岗位打下基础，感谢浦东新区搭建的发展平台和学校对学科实务培训内容的精心安排！在之后日子里，我也会不断学习、反思积累，成为一名合格的特殊教育教师。

朱博融：

五天的见习教师岗前培训暂时告一段落，这五天里让我受益匪浅。前两天统一的理论知识培训，充实了我们的理论基础。教师要坚定理想信念，要做经师和人师，给学生一碗水，自身要是活源水，始终秉持终身学习的理念。后面三天的学科培训，让我知道了什么是特教，针对不同的学生，要有针对性的处理方法；课程的开展始终要围绕课标展开。和学科带教老师共同探讨学科教学问题，课程的设置要层层递进，环环相扣。课前做好充分的备课准备，在实际上课过程中，要根据学生的实际情况进行动态调整，做到教师为主导，学生为主体。教学设计不仅要关注学生对于知识的掌握，更是对于能力来说培养，为下阶段的学习，打下扎实基础。最后，希望自己能够始终保持一颗从容的心，感恩的心，不断学习深造，站稳三尺讲台！

王昕怡：

短短几天的培训包罗万象，立体透彻，从课标研读到教学设计的悉心指导面面俱到，作为新晋教师受益颇多。

从研读课标，明确需要培养出什么样的学生，教师要超越“教书”，走向“育人”，从学科本位、知识本位走向学生素养本位。从单元解析教学设计任务，从期望学生“学会什么〞出发，逆向设计“学生何以学会”，加强了我对于教学专业性的理解和认识。从课的解析，了解如何突出教学重难点，结合现代教育技术促进教学，上出一堂“好课”。

通过培训，我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向。在学习过程中与其他见习教师互相交流，共同进步。导师细腻讲解和经验的分享，帮助我有信心快速融入教师职业身份，为我努力成为一名合格的教师提供了切实的指导和鼓励。

郑雯：

五天的见习教师岗前培训，时间虽短，但是非常全面周到。从全员的理论知识讲座，再到学校围绕所教培智课程深化教学理论和实战训练，层层递进深化，不仅收获了满满的知识，也深入了解了特教教师的必备技能和学校常规知识。犹记得李百艳院长说的我们新教师要从“大学生”成为“大先生”，教师发展的第一要务是要把课上好，承担好老师的责任，发挥好作用。未来我也会时刻提醒自己，脚踏实地的走好职初的每一步，扎根深入领会新课标精神，做好传道，授业，解惑的本职工作。通过1年全方位专业系统的见习教师培训，让自己有一个快速的提升，站稳，站好三尺讲台！

周佳燕：

经过五天的岗前培训，我从中收获了许多。聆听了许多专家老师的讲话，他们用真实鲜活的教育事迹和自身经历为我们的教育事业指引了方向，在学科培训期间，与教师们共同探讨学科教学问题，也让我有了深深的启发。我将这些感想分为三点。首先要坚定教育信念，我们不仅是传道授业解惑，更要帮助学生形成一个正确的价值观、良好的行为习惯。第二扎实基础理论知识，优化教学环节；重视学情分析，我们学生更为特殊，只有做到对学生能力与情况的了解才能设计出适合他们的教学设计；教材的全局把控，要分清重难点，知识点的前后衔接。最后树立终身学习的理念，紧跟时代发展，与时俱进，开拓创新，培养自己的内在素养，成为一个内外兼修的教师。

黄玉霞：

为期一周的培训落下帷幕，这也代表新教师的征程正式开启。我将培训中的收获总结为两点：第一，做知识渊博的教师。教师不仅需具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，教师作为知识的传播者，必须要勤于学习、善于学习，既要努力提升自身学识的能力，又要学习学会在实践教育实践中创造性地解决问题。第二，做以学生发展为本的教师。教师需要鼓励和接纳每一个学生，对学生保持准确、正面、客观的评价，及时发现学生的需要，尊重学生的个性化发展，对学生的未来保持期待。教书是手段，育人是目的。在未来的教学过程中，我会以更高标准要求自己，不断学习，与学生共同成长。

愿各位即将走上讲台的新教师们以此次暑期培训作为起点，满载培训的收获，踏实走稳走好每一步，在自己的岗位上书写教育故事，为特殊教育事业的发展贡献力量！

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